学习动机的培养
（一）背景 近年来，人们对如何培养成就动机进行了大量的研究。由于成就动机是在一定的社会、文化、教育条件下形成的，因而能够通过一定的方法来培养和提高。科尔布（K01b，D．A．，1965）（郭占基，1993）为了促进学生的学习，采取暑期辅导班的形式，对高中
View Article浅谈学习动机的培养和激发
一、问题的提出 人的各种活动，都是由一定的活动动机引起的，学生的学习动机活动也不例外。学习动机是直接推动学生学习的内部动因。学习动机的实质是学习需要，这种需要是社会、学校、家庭的影响在学生头脑中的反映。学习动机与学习的积极性、学习效果之间有
View Article学习兴趣是可以培养的
如何培养学习的兴趣呢？ 一、自我寻找学习的乐趣。 其基本点是：坚信学习是一件乐事。训练方法： 1.在学习前激励前自己，自言自语，连说几遍，我喜欢学习某科目；某科目其乐无比。 2.在某花更多的时间，注意积累成功经验。 二、培养好奇心。 平时多向自己提
View Article学习动力之二：改变贫穷的愿望
每个人都需要寻找上进的动力，这种动力可能来自自尊、自强，可能来自感恩，也可能是来自于改变贫穷的愿望。 在山东沂水一中时，我班还有一个学生，在同学眼里行动诡秘。每天早晨，出完早操，学生都去食堂吃饭，可是这个学生却急匆匆地就往校园外面走。校园外
View Article如何激发学习动力
学习动机是影响学生学习活动重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果。因此，在教学中培养和激发学生的学习动机成为人们日益关注的问题。 使每一学科都变得生动有趣，使学生具有主动性和实用性有的学科可能对于每个人来说都是单
View Article好学，乐学，学习兴趣
法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看蜣螂的活动。
View Article学习的意义和作用
（一）学习是有机体和环境取得平衡的条件 学习是有机体与其生存环境保持平衡的必要条件。动物为了适应变化的环境，需要学习，而人不仅要适应环境，而且要改造环境，使环境更好地为人类服务，这就更需要学习。广义地说，学习与生命并存，对一切具有高度组织形
View Article非智力因素：好奇心、求知欲的培养
好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理与行为活动。是人类行为最强烈的动机之一。其强弱与外界新奇性和复杂性密切相关。求知欲是一种认识世界、渴望获得文化知识和不断探究真理而带有情绪色彩的意向活动。人们在实践活动中，感到自己缺
View Article学习的态度
战略篇 子绝四毋意、毋必、毋固、毋我。意为学习不凭空揣测、不全盘肯定、不拘泥固执、不自以为是。古人尚知学习缘于态度，现今更应该知道态度决定一切。找到对学习有利的态度，用这种态度对待学习，能充分调动起学生的智力因素和非智力因素，做到主动地学、
View Article影响学习动机形成的因素
一、内部条件 学习动机既然是学习的内部动因，是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看到，内部条件在学习动机形成中是最初要注意到的。外因通过内因而起作用，那么就要了解这个对象的内因。 （一）学生的自身需要与目标结构 在社会实践中，由于
View Article培养求知欲
求知欲，实际就是掌握知识的能力，只有渴望获得知识，才能不断接受新的信息，才会主动对已有的知识进行查缺补漏，才能不断攀爬学习的顶峰。 然而，很多孩子被学习的重担压得失去了眼中的光彩，同时也失去了对一切知识的兴趣。这样的例子屡见不鲜，情况严重会
View Article学习动机的心理成分
学生的学习动机就其心理成分来说，主要有三个方面：一是学习的目的性，即学生意识到自己的学习活动所要达到的目标，并由此产生的学习自觉性和积极性。二是学生的学习兴趣，表现为学生学习上的求知欲。三是学生的成就愿望，学生希望在学习中获得好成绩，借以
View Article学习动机对学习的作用
虽然学习可以独立于动机而存在，但是学习动机可以促进学习这一点也被大量研究所证实，在学校中学生的学习尤其是这样。动机对学习的促进作用表现为决定学习者的学习方向、加强学生的努力程度。首先，学习动机使学习者具有明确的学习目标，知晓自己为什么而学
View Article找不到学习兴趣怎么办
首先，你要把兴趣和才华分开。 能出成果的事并不一定就是你的兴趣所在。为了找到真正的兴趣和激情，你可以问自己：对于某件事你是否十分渴望重复它？是否能愉快地、成功地完成它？你过去是不是一直向往它？它是否总能让你满足？你是否由衷地喜爱它？你的人生
View Article引发学习兴趣的四种方法
（1） 兴趣暗示法 对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。 比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：数学，从今天开始，我要喜欢你啦！可爱的数学，我要对你产生兴趣了。教学，我会满怀兴趣地学好你！ 每次学习
View Article学习动力之一：自尊
我在沂水一中任教时，有个男生，家里是农村的。他平时老实本分，高三的时候，成绩突然急剧下滑，情绪也很不对劲。我是班主任，一看这个情况，就跟他谈。他告诉我，他不想读书了。我就问他为什么？ 男生说，他爸爸给他找了一个对象（当时像这样的情况，在农村
View Article兴趣是最好的老师
如果没有兴趣，学习就会变成永无止境的黑夜，而学生就好比狱中的囚犯，终日饱受折磨。所以，要想获得良好的学习成绩，就必须培养学习兴趣。有了兴趣以后，就会愿意学习，就会事半功倍；反之，则只能事倍功半。 自觉愉快地学习 每一个人其实都是有上进心，尤
View Article明确学习动机
学习动机是学习的第一推动力，是我们不断前进的保障。学习没有动机，就好比一辆没有能源供应的汽车，永远也不可能走多远。 为谁而学？ 学习没有兴趣，问题其实主要出现在学习目的和学习动机上。简单来说，就是没有解决好为谁而学的问题。 如果把学习动机划分
View Article细节小锦囊：一点一滴培养兴趣
1.体验成功的快乐 一个总是失败的人是体验不到成功的快乐的。既然总是不成功，也就再不去努力了，甚至会自暴自弃。所以，每次开始学习的时候，我们都可以先从简单的入手。比如在做题的时候，不妨先绕过一些难题，而先做几道容易的题目。如果一开始就被一道难
View Article课堂学习的主要动机
课堂学习是学生学习的主要形式。在课堂里，有哪些需要和内驱力促使学生将自己的行为指向学习呢？心理学的研究发现，主要有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力，也可称为认知的需要、自我提高的需要和附属的需要。 1.认知内驱力。 这是一种以获得知识
View Article学习兴趣
学习兴趣是内在动机在学习上的体现，它伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动的学习态度。学生的学习兴趣是学习积极性的一个重要方面。 一、学习兴趣的含义 兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。 学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的
View Article学习兴趣略谈
无论干什么事情，只要感兴趣，一定能积极主动，一举成功。若不感兴趣，必然会消极被动，一事无成。学生亦然，若对学习不感兴趣，谈何提高学习成绩？ 那么，怎样培养学生的学习兴趣呢？笔者就这一问题，谈几点看法，与诸位同仁共商。 （一）培养学习兴趣的重
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